La etapa de Educación Infantil se ordena en dos ciclos:

La finalidad de la Educación Infantil es que los niños y las niñas de estas edades puedan conseguir un desarrollo integral y armónico en sus dimensiones afectiva, emocional, sexual, artística, cognitiva y física, construyan una imagen positivade sí mismos, fortalezcan su autonomía personal y adquieran una formación en valores cívicos para la...

Como objetivos, la Educación Infantil busca, entre otros, que los niños y las niñas sean capaces de conocer, respetar y aceptar el propio cuerpo y el de los demás, de desarrollar y gestionar sus emociones, de relacionarse desde una visión igualitaria entre hombres y mujeres, de poner en práctica la empatía y resolver conflictos de forma pacífica.

El primer ciclo se imparte en escuelas infantiles o jardines de infancia, mientras que el segundo se realiza en centros de Educación Infantil y Primaria. Estos centros pueden ser públicos, concertados o privados, y en algunos de ellos se puede cursar también la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y el Bachillerato

La educación infantil es una etapa crucial en el desarrollo de los niños, donde se sientan las bases para su aprendizaje futuro. En este nivel, se promueve el desarrollo integral a través de actividades lúdicas y adaptadas a sus necesidades particulares.

Los niveles de concreción curricular son los diferentes grados de especificidad en los que se detalla el currículo para su aplicación en el aula. Estos niveles permiten adaptar los contenidos y metodologías a las necesidades específicas de los estudiantes y a las características del entorno educativo.

1. Nivel Socio-Político y Cultural: Define los principios y valores que sustentan el sistema educativo y establece las directrices generales para la elaboración de los planes de estudio.
2. Nivel Institucional: Se refiere a la traducción de los lineamientos generales en proyectos educativos concretos para cada institución escolar.
3. Nivel...

la Educación Infantil es el primer nivel educativo y dura normalmente 3 años. Este nivel se enfoca en el desarrollo integral de los niños y niñas, abarcando aspectos cognitivos, físicos, afectivos y sociales. La concreción curricular en este nivel se centra en el juego, la exploración y el descubrimiento, adaptándose al ritmo de cada niño.

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Es la fase en la que se detalla la programación educativa a nivel institucional y de aula, adaptándola a las características y necesidades específicas de los alumnos